次北固山下教案（次北固山下教案ppt）

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1古代诗歌七年级上册的教案

1、古代诗歌四首七年级上册的教案1 《观沧海》教案3 教学目标： 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 体会宏伟壮丽的景象。 写实与想象。 教学重点： 目标目标2。

2、篇一：新人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》教案 古代诗歌四首 ---《观沧海》《次北固山下》 知识与能力目标： 了解古代诗歌体裁的有关知识。 诗歌四首表达的思想感情。 准确朗读并默写。 品味语言，体味诗词意境。

3、部编版七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》教案 教学目标 朗读，背诵全诗。 体会诗中有画，画中含情，理解曹操的抱负。 体会、学习诗人宽广的胸怀和豪迈的气概。 教学重点 朗读、背诵此诗。

4、诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。 初读，要求学生把握七言诗的诵读节奏。

2人教版七年级上册语文《古代诗歌五首》教案

1、课堂小结 布置作业 古代诗歌五首—《观沧海》《次北固山下》教案 学目标 知识目标： 了解古代诗歌体裁的有关知识。 品味语言，体味诗词意境。 诗歌五首表达的思想感情。 准确朗读并默写。

2、乡书何处达，归雁洛阳边。翻译：游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。

3、春神把花挂在树上，把草铺在地上，供人们尽情赏玩，而我最迷恋的却是湖东一带，这里绿杨成荫，白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让人留连忘返了。西江月辛弃疾【作者介绍】见《清平乐·村居》。

4、【 #教案# 导语】诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌。本课的五首诗词分别为《饮酒（其五）》、《春望》、《雁门太守行》、《赤壁》、《渔家傲（天接云涛连晓雾）》。

3次北固山下的教学方案有哪些?

1、《次北固山下》教学设计一 教学目标： 理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。 体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。 继续学习律诗的格律常识。 重难点分析： 颈联中所包含的哲理意义。

2、初中语文语文版七年级下册第六单元第25-2课《次北固山下》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标反复诵读，体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图，及所表达的思想感情。

3、王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。流年似水 乡情如歌 ——王湾《次北固山下》赏析 王湾，洛阳人。

4、我今天说课的内容是王湾的一首《次北固山下》。这一部分用一个课时完成。主要教学任务是引导学生理解诗歌的主题思想，即作者所表达的思想感情。并引导学生学生体会诗歌的意境。 教学目标及重难点 知识与能力：学习律诗的格律常识。

4次北固山下教案

1、幻灯片2：《次被孤山下》的封面。文字：《次北固山下》 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。音乐：陨。旋律：悠扬古典。

2、初中语文语文版七年级下册第六单元第25-2课《次北固山下》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标反复诵读，体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图，及所表达的思想感情。

3、今天，就让我们来共同学习一下，唐代诗人王湾的诗歌《次北固山下》，来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。

4、默写诗歌《观沧海》和《次北固山下》。 诵读其余三首诗歌，结合注释疏通诗意。 完成课后“研讨与练习”题（二）。

5、五）学习《 次北固山下》 作家作品简介 《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，洛阳人，唐代诗人。 朗读这首诗 指导学生评析诗句 题解： 次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。

5人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》新课标教案设计

初步掌握古代诗歌的朗读技巧，背诵诗歌。 通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟诗词中隽永的意蕴。

篇一：新人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》教案 古代诗歌四首 ---《观沧海》《次北固山下》 知识与能力目标： 了解古代诗歌体裁的有关知识。 诗歌四首表达的思想感情。 准确朗读并默写。 品味语言，体味诗词意境。

教学目标 教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。 引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。

诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想像，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。 颔联写船上所见景色，是近景。

古代诗歌四首七年级上册的教案3 教学目标 理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。 体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。 学习一点诗的韵律知识。 教学过程 导入课文。

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