怎么上好试卷讲评课（如何上好试卷讲评公开课?）
大家好，关于怎么上好试卷讲评课很多朋友都还不太明白，不知道是什么意思，那么今天我就来为大家分享一下关于如何上好试卷讲评公开课?的相关知识，文章篇幅可能较长，还望大家耐心阅读，希望本篇文章对各位有所帮助！
1怎样说好一节化学试卷讲评课
1、．课堂小结环节。许多教师因讲评试题较多，常感时间不够，总是匆匆忙忙下课，忽视课堂小结，这是课堂一忌。讲评课上，教师必须进行回顾小结，概括本节课主要内容，归纳解题方法，并强调注意问题。5．巩固、反馈环节。
2、这种就事论事的评讲方法抑制了学生思维活动的顺利进行。 总之，此时评讲有的放矢，刚阅完试卷对学生存在的不同问题以及一些共性问题都心中有数，坚持时效性，不利于学生对错误的纠正及知识的弥补，一节好的试卷评讲课。
3、准备周全 试卷讲评课并不是批改完才去做准备，而是在老师做试卷时，在批改过程中就开始着手准备了。
4、试卷讲评课的五个环节：以错定标，明确目标。合作纠错，释疑归因。典例分析，概括归纳。范例展示，学习借鉴。分层训练，诊断效果。第以错定标，明确目标。
2如何上好初中数学试卷讲评课
初中数学试题讲评课的几点做法介绍如下：（1）先把试卷发下去，80分以上的报一下成绩，以示表扬和鼓励。让学生清楚方向，学校是讲成绩的地方。
巩固讲评效果是试卷讲评课的核心 1 留足时间，充分消化 为了巩固讲评结果，教师应采取必要手段促使学生消化讲评内容。讲评后，要留有一定的时间让学生个别消化讲评内容。
考得差的，对前途充满担忧，思想压力很大。调节学生的思想状态，积极做好学生的思想稳定工作是做好试卷讲评重要保障。
总之，数学试卷的讲评一定要依据学生的实际，评在学生认知的失衡点上，以有利于学生创新能力的提高，有利于学生的创造性思维的训练，有利于学生的全面发展，有利于学生将来发展的深度、广度和高度。
首先：自己要明确试卷讲评课的目的和意义：试卷讲评对学生的知识起着巩固、矫正、充实、完善、深化的作用。试卷讲评是对知识进行梳理、整合、再运用的过程。
3试卷讲评公开课怎么上
1、试卷讲评公开课怎么上如下：把握时间，及时讲评：测试结束后，大部分学生都急于知道自己的成绩，情绪比较高，而且对试题及自己的解题思路印象还比较深刻，此时讲评能够收到事半功倍的效果。
2、教师在试卷讲评课前进行认真的准备，要先把试卷做一遍，在阅卷的过程中对学生的答题情况应当进行分类记录。
3、．查：在试卷讲评前教师要做好测试情况的统计与分析，提高针对性和实效性，学生要做到自查存在的问题及原因。
4如何上好数学试卷讲评课|数学试卷分析课怎么上
．查：在试卷讲评前教师要做好测试情况的统计与分析，提高针对性和实效性，学生要做到自查存在的问题及原因。
． 要有条理性，将知识进行归类结合讲评。一些教师中只是按题目的顺序从头到尾进行讲评，这种做法不利于学生通过讲评进一步梳理和掌握知识。讲评课的安排应与知识归类结合起来。（1）纵向归类，即按各章知识内容的顺序进行讲评。
（1）先把试卷发下去，80分以上的报一下成绩，以示表扬和鼓励。让学生清楚方向，学校是讲成绩的地方。
如何上好试卷评讲课，笔者有以下几点体会。课前精心准备是上好试卷讲评课的前提 奥苏贝尔指出：“影响学生的唯一重要的因素，就是学习者已知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学”。
课前准备，讲评课前期备课工作包括两项：数据统计和习题选取，讲评之前应做好有关数据统计，包括测验成绩的各项统计以及各题得分率。只有充分掌握数据才能对学生整体情况充分掌握并有针对性的点评。
5怎样才能上好一节讲评试卷的公开课
试卷讲评公开课怎么上如下：把握时间，及时讲评：测试结束后，大部分学生都急于知道自己的成绩，情绪比较高，而且对试题及自己的解题思路印象还比较深刻，此时讲评能够收到事半功倍的效果。
那么，如何上好试卷讲评课呢？转变对试卷讲评课的认识是上好讲评课的前提 这次听课，采取的是先说课后听课，上试卷讲评课的教师在说课时就会说：“我今天评讲试卷，没什么说的，也没什么听的”。
教师在试卷讲评课前进行认真的准备，要先把试卷做一遍，在阅卷的过程中对学生的答题情况应当进行分类记录。
．查：在试卷讲评前教师要做好测试情况的统计与分析，提高针对性和实效性，学生要做到自查存在的问题及原因。
写好试卷评讲课教案。评讲前，教师要逐题做好答案。吃透考题内容，明确考点，分析试题涉及到知识点有哪些；试卷的重心是什么，培养学生哪些方面的能力。评讲试卷要注重时效性。
宣布考试基本情况。在讲评课开始先向学生简要介绍这次测试的基本情况。即最高分是多少，优秀率为多少，及格率为多少，以及各分数段的人数，试卷中存在的主要问题。但不公布每个学生的具体分数和在班上的排名。
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