如何说课（如何说课培训心得）

大家好，今天本篇文章就来给大家分享如何说课，以及如何说课培训心得对应的知识和见解，内容偏长哪个，大家要耐心看完哦，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

1如何优质说课的几点建议

说课内容要紧凑连贯，简练准确，详略得当。有时为了表达的需要，还要配合自然得体的肢体语言，避免矫揉造作。自然有效地使用媒体。

注意语言表达：在说课和试讲中，语言表达非常重要。语言应该准确、简洁、通俗易懂，并且要注意语调抑扬顿挫，使得听众更容易理解。评估效果：在设计说课和试讲后，需要对效果进行评估。

（1）说教材的地位作用。要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。

二说教材。教材是课程的载体。能否准确而深刻地理解教材，高屋建瓴地驾驭教材，合乎实际地处理教材，科学合理地组织教材，是备好课、上好课的前提，也是说课的首要环节。

(2)本节课师生教与学双边协调活动的具体安排和依据，以及怎样在教学各环节中安排好学生的认知活动，并在时间分配上保证学生主体作用的发挥？(3)本节课板书的设计及设计意图，课内外作业练习的布置和训练意图。

教师面试说课的框架 说教材：分析教材的教育价值(语言、结构有什么特点，有什么寓意，有什么教育意义)散文诗等一般都具有朴素明朗的口语文体，深入浅出的诗性深度，浅出易懂的道理。

2如何说课

说课的六个环节：说教材、说教情和学情、说教学目标和重难点、说教学方法、说教学流程、说教学依据。说教材 首先说本次教学的目标，紧接着叙述说教材的内容和地位，本节课知识点的前后联系。

说课主要分为以下四个四个方面：说教材分析、说教法和学法、说教学程序设计、说效果。说课时间一般控制在10—15分钟左右。（一）教材分析 这是说课最基础的内容，即说“教什么”的问题。

在说课的过程中说课程标准要从以下四个方面打好基础。

说教法就是说说你根据教材和学生的实际，准备采用哪种教学方法。这应该是总体上的思路。说过程这是说课的重点。就是说说你准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排。一般来说，应该把自己教学中的几个重点环节说清楚。

说课 (一)说课要求六说：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。

撰写好说课稿 说课稿是为进行说课准备的文稿，在说课之前把要说的教学目标、重点、难点，方法与思路，说课时间，教学评价等内容加以理顺和设计。它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重说清“为什么要这样教”。

3教师如何进行说课

1、因此，说课时既要真实体现教学设计的理性思路、教学的过程、方法的选择，又要注意说课时的语气、称呼、表情要得体。而要把课“说”活。就要求说课教师认真钻研说“材”说“案”，灵活选用“说”法，准确实施“说”程。

2、说教材；说教学目标；说教学重难点；说学情；说教法；说教学过程。

3、说教学程序。按照教学的先后顺序说明每一环节所用的大体时间，重点说明主要环节的教学双边活动，要致力于教学难点和教学重点的突破，并简要说明这样设计的理由。在黑板上写出本课课题，展示您的粉笔字功夫。

4、说课是为课堂教学实践服务的，说课中的一招一式、每一环节不仅要具有可操作性，还要尽量把“做法”背后的“道理”说出来。说课诀窍五突出学情淡教痕 学生是教师的同僚而不是单纯的执行者，是课堂的主宰而不是作业的奴隶。

5、扎实的教学基本功，教案完整、板书设计合理，语言流畅。直接切入标题，多余废话不说，大标题应板书在黑板中上方。教学目标设定应遵循“三维目标”。

6、教师在说课前一定要了解并掌握以下知识点，为说好课奠定基础：在一切为了学生的发展，一切为了促进学生的发展，一切为了学生的终身发展，一切为了学生的可持续性发展的思想理念指导下，各门学科的教学都在以下6个方面进行了重新的整合与改革。

4教师应该怎样“说课”

把握说课的度，还需特别重视语气得体，内容不失真。听说课的对象都是成年人，因此，说的语气、称呼要得体。

说学法指导。说明在本课中将教给学生哪些学习方法，以及调动后进学生学习兴趣的方法，还要说明进行探究性学习的具体措施。说教学程序。

说课是为课堂教学实践服务的，说课中的一招一式、每一环节不仅要具有可操作性，还要尽量把“做法”背后的“道理”说出来。说课诀窍五突出学情淡教痕 学生是教师的同僚而不是单纯的执行者，是课堂的主宰而不是作业的奴隶。

在说课的过程中说课程标准要从以下四个方面打好基础。

5如何进行说课

说课方法如下：说教材：说教材一般是先说教材的版本，哪个年级、哪个学期、第几单元，第几篇课文；教材在全册，整个学制中的作用与地位；教材讲述的是什么内容，有什么用意和意图。

说课的六个环节：说教材、说教情和学情、说教学目标和重难点、说教学方法、说教学流程、说教学依据。说教材 首先说本次教学的目标，紧接着叙述说教材的内容和地位，本节课知识点的前后联系。

说课的时间不宜太长，也不宜太短，通常可以安排一节课的1/3——1/4的时间。注意发挥教师自身教学个性和创新精神，防止生搬硬套杂志上的内容。

说课主要分为以下四个四个方面：说教材分析、说教法和学法、说教学程序设计、说效果。说课时间一般控制在10—15分钟左右。（一）教材分析 这是说课最基础的内容，即说“教什么”的问题。

说教法就是说说你根据教材和学生的实际，准备采用哪种教学方法。这应该是总体上的思路。说过程这是说课的重点。就是说说你准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排。一般来说，应该把自己教学中的几个重点环节说清楚。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。