春的消息（春的消息描写了什么样的春天表达了作者）
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1读完春的消息你有什么感想
1、感受如下：品读了《春的消息》之后，我仿佛又回到了儿童时十一的童话里。孩子的想象随着文字的美好而展开。这首优美的儿童诗诗孩子眼里闪烁的春色。《春的消息》中，文字特别优美，多处采用了比喻和拟人的手法来写春天的消息。
2、表达了春回大地，万物复苏，作者对大自然的热爱和对美好生活的向往.《春》描写、讴歌了一个生机盎然的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
3、表达了金波热爱春天，愿意去观察、发现。引导学生体会小朋友与大自然之间和谐的关系，以及投身大自然中的情趣。
4、《春的消息》第二节作者把自己比喻成了快乐的小鸟，换上春装，飞过树林，飞上山冈，让我们感受到了作者寻找春天那种快乐高兴的心情。诗人以一颗童心与大自然无拘无束地交流。
5、会比较高兴，春天来了，春暖花开，就有很多希望。春天总是生机勃勃的，让人欣喜。
6、想到了美好的大自然，绿油油的草坪，广场上人们在散步，跳舞，打太极拳。想到父母领着孩子放风筝。充满着欢笑。真的想回到童年时那天真无邪的时光。
2春的消息出自哪本书
《春的消息》。 为金波所著现代诗，是河北教育出版社语文课本三年级下册第一课。《雨铃铛》。《雨铃铛》是北师大版本小学语文第二册以“雨”为主题单元的一篇主体课文，这是一首清新自然又充满儿童情趣的诗歌。
获奖作品分别是第一届《春的消息》(组诗)、第二届《在我和你之间》(诗集)、第三届《林中月夜》(诗集)、第五届《我们去看海》(诗集)、第六届《乌丢丢的奇遇》(长篇童话)。
课件播放《春天在哪里》歌曲的课件，让学生一起唱。
3阅读理解春的消息作者从哪里收到了春的消息
春的消息：诗人以一颗童心与大自然无拘无束地交流。
柳树柳树收到春天的信，给大地带来了春天的消息。柳条是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳条就最先感知春的讯息。
春的消息里面有春 《春的消息》赏析 这首诗歌描写了情趣盎然的春天。诗人 以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回 春的动人景象，给大自然的景色赋予了纯真 。
默读课文，边读边思考：你从哪小节收到了春的消息，用笔勾出有关的词语或句子。
4小学三年级语文《春的消息》原文、教案教学反思
【篇一】小学三年级语文《春的消息》原文 风，摇绿了树的`枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢笑。
【篇一】小学二年级语文《春的消息》原文 风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山冈， 到处有春天的欢笑。
第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。 第二节中春的消息是指换上春装；“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。
用比喻或拟人的方式说说这些事物又是怎样告诉我们春天到来的消息的。 小学三年级语文下册的教案篇3 教学目标 知识目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
小学二年级下册语文教学反思 《春的消息》是一首意蕴优美的诗歌。
【篇一】小学三年级语文教学反思 《秋天的雨》这篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。
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