问世间情为何物直教生死相许描写的是什么(问世间情为何物直教生死相许描写的是什么作者)
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1问世间情为何物直教生死相许描写的是
1、“问世间,情为何物?直教生死相许”描写的是爱情,这句诗出自元好问的《摸鱼儿·雁丘词》一词。元好问出身名门,自幼受到良好教育,才华出众,多次参加科考也为中举,在一次参加科考的途中他看到猎人射雁的情景而写下这首词。
2、“问世间,情为何物?直教生死相许”描写的是爱情。
3、“问世间,情为何物,直教生死相许”描写的是两只大雁的生死之恋。这句话的意思是请问世间的各位,爱情究竟是什么,竟会令这两只飞雁以生死来相对待?出自金末至大蒙古国时期文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》。
4、“问世间,情为何物,直教生死相许”描写的是两只大雁的生死之恋。
5、”问世间情为何物直教生死相许描写的是大雁之情。原文是“问世间,情为何物,直教生死相许?”出自元好问的《摸鱼儿·雁丘》。这首咏物词是词人为雁殉情而死的事所感动而作的,寄托自己对殉情者的哀思。
6、原文:天南地北双飞客,老翅几回寒暑。欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。君应有语:渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去?横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼风雨。
2问世间情为何物直教人生死相许描写的是什么
“问世间,情为何物?直教生死相许”这句诗出自《摸鱼儿·雁丘词》,这首词是词人受到大雁殉情而死事件的感触而作,其主要描写的就是爱情,而且是两只大雁之间的爱情,借大雁之间的爱情比喻人类的爱情。
“情是何物,直教生死相许”这句话描写的是爱情。出自元代诗人元好问的《摸鱼儿·雁丘词》,意思是:爱情究竟是什么,可以让两只飞雁生死相随。
问世间情为何物直教生死相许描写的是大雁之情。“问世间情为何物,直教人生死相许”这两句并非原文,而是后人在传唱的时候进行了修改。改动之后,上下句皆为七字,格式上对称,让人以为是诗句。
“问世间,情为何物,直教生死相许”描写的是两只大雁的生死之恋。这句话的意思是请问世间的各位,爱情究竟是什么,竟会令这两只飞雁以生死来相对待?出自金末至大蒙古国时期文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》。
大雁,这句词描写的是爱情。该词出自金、元之际著名文学家元好问的《摸鱼儿雁丘词》一词中的问世间,情为何物?直教生死相许。该词的创作背景为青年诗人元好问去并州应试的路上,听到一个捕雁者讲述的关于大雁的爱情故事。
3问世间情为何物直教生死相许描写的是什么
1、“情是何物,直教生死相许”这句话描写的是爱情。出自元代诗人元好问的《摸鱼儿·雁丘词》,意思是:爱情究竟是什么,可以让两只飞雁生死相随。
2、“问世间,情为何物,直教生死相许”描写的是两只大雁的生死之恋。这句话的意思是请问世间的各位,爱情究竟是什么,竟会令这两只飞雁以生死来相对待?出自金末至大蒙古国时期文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》。
3、大雁。出自金、元之际著名文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》一词。原文:天南地北双飞客,老翅几回寒暑。欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。
4、“问世间,情为何物?直教生死相许”描写的是爱情。
5、“问世间,情为何物,直教生死相许”出自金末至大蒙古国时期文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》。原文为:乙丑岁赴试并州,道逢捕雁者云:“今旦获一雁,杀之矣。其脱网者悲鸣不能去,竟自投于地而死。
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